Однокоренные слова язык
Что такое однокоренные слова в русском языке Однокоренные слова — это слова разных частей речи, которые объединяет смысловой корень. Сообщение Даня » Вт апр 13, pm. Слово язык - это существительное мужского рода, в единственном числе во множественном числе будет языки , в именительном и винительном падежах. Должны быть образованы от одного и того же слова. Липатов , «Деревенский детектив», «Лосиная кость», — гг.
Что вы будете делать во время финансового кризиса? Что такое тренировочное мероприятие? Помогите пожалуйста по Русскому языку, синтаксический разбор предложение с схемой 1 ставка.
Лидеры категории Лена-пена Искусственный Интеллект. Искусственный Интеллект. Nine Искусственный Интеллект. Помогите подобрать однокоренные слова к слову "Язык" Елена Знаток , закрыт 14 лет назад. Лучший ответ. Искусственный Интеллект 14 лет назад Языкатый, косноязычие, языковой, язычество, языкастый, язычник, языковедение, языкознание, язычок, язычковый, языкотворческий, язычный.
Остальные ответы. Сергей Никитин Мастер 14 лет назад язычник языковой. То я в клетку, то в линейку. Тетрадь 5. Ребенок мужского пола. VI Закрепление изученного материала. Упражнение , с. Найти корень в словах с помощью памятки «Как найти в слове корень? Ознакомление с памяткой «Как найти в слове корень? Определение корня в слове морозец с опорой на памятку. Определение слов по их лексическому значению.
Выделение в записанных словах корня. Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо, Руки выше поднимаем И, как деревце, качаем. Ветер дунул посильней, Наклонилось веселей, Вправо — раз, влево — два, Раз — вперед, два — назад.
Получился листопад. Три, четыре, пять и шесть — Нужно всем тихонько сесть. Упражнение , с Найти однокоренные слова, обозначить в них корень. Жил-был медовый пряник. Он был круглый, блестящий и ароматный. Решил он по белу свету побродить, родственников своих поискать, ведь он знал, что слова на земле живут семьями. Долго ли, коротко ли он шел и встретил медную монетку. Она тоже была кругленькая и блестящая. Медовый пряник улыбнулся монетке и сказал: — Привет!
Как мы с тобой похожи! Значит, мы родственники! Учащиеся подбирают слова, от которых образованы слова «медная» медь , «медовый» мед.
Учитель объясняет их значения: «медная» сделанная из меди и «медовый» сделанный из меда. Должны быть образованы от одного и того же слова. Ведь у нас есть общая часть — корень! Бывает так, что внешне слова похожи, а смысл у них совсем разный.
Так что никакие мы не родственники. Мало ли, кто на кого похож!!! На общий смысл. Зарядка для глаз движения выполняются согласно тексту.
Руки за спину, головки назад. Закрыть глаза, расслабиться.
Глазки пускай в потолок поглядят. Открыть глаза, посмотреть вверх. Головки опустим — на парту глядим. Посмотреть вниз. И снова вверх — где там муха летит? Посмотреть вверх. Глазами поверти, поищем ее. Посмотреть по сторонам.
И снова читаем еще. Учитель распределяет учащихся на четыре группы. Каждая из них получает лист формата А3, фломастер.
У кого изображен зеленый круг, тот будет командиром. Составьте и запишите как можно больше слов с корнем того слова, которое я предложу вашей группе. Каждый по очереди называет слово, группа обсуждает, подходит ли оно, командир записывает. На выполнение задания — ровно три минуты. Затем мы будем проверять вашу работу.
Докажите свой выбор. Представитель группы работает у доски. Докажите свою точку зрения. Ответы учащихся. VII Подведение итогов урока. Поднимите веселые смайлики те, у кого на уроке не было трудностей, ему все было понятно и легко. Поднимите грустные смайлики те, у кого на уроке возникали какие-либо трудности и вам нужна помощь учителя. Вы замечательно поработали сегодня на уроке.
VIII Домашнее задание. Выучить правило. Учитель объясняет, что нужно выполнить дома. Для отправки комментария вам необходимо авторизоваться. Главная Январь 18 Однокоренные слова. Корень слова. Урок русского языка во 2-м классе.
Задачи: — формировать умение находить в тексте и подбирать однокоренные слова, толковать их значение, отличать их от слов с омонимичными корнями; — учить определять в словах корень; — развивать память, мышление, обогащать словарный запас учащихся; — воспитывать умение общаться, любовь к природе.
Ход урока I Организационный этап Учитель стоит на фоне цветка.
II Проверка домашнего задания Упражнение На доске: У уч учи прописать всю строчку — Вот и первый распускающийся в нашем классе цветок. IV Сообщение темы и постановка задач урока — Ребята, а зачем нужно учиться?
V Словарно-орфографическая работа Разгадывание кроссворда — Сейчас я буду читать вам загадки. VI Закрепление изученного материала 1 Работа по учебнику Упражнение , с. Зарядка для глаз движения выполняются согласно тексту Руки за спину, головки назад.
Отчет групп. Рефлексия — Подведем итог нашей игры — подсчитаем количество жетонов, выявим победителей знатоков темы «Однокоренные слова» и наградим «умников» медалями. Поделиться ссылкой:. Осень наступила. Занятие по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» для детей среднего дошкольного возраста.
Похожие записи. Исследовательская работа «Славные люди моей малой родины» Игра по энергосбережению для учащихся 1—4-х классов, созданная в среде программирования Scratch Использование игр на липучках в развитии речи дошкольников с общим недоразвитием речи Кукла Маша в гостях у ребят. Тематическое занятие по образовательной области «Музыкальное искусство» для первой младшей группы 2—3 года Пинясов, «Кем быть и кем не быть».
