Рейтинг уровня жизни стран мира 2018, Мир не справляется с проблемой младенческой смертности
Самые счастливые люди в возрасте старше 60 лет живут в Северной Европе, топ-5 стран по этому показателю:. Страна известна одной из лучших в мире систем здравоохранения, что положительно влияет на продолжительность жизни, средний показатель которой в государстве составляет 82,75 года. Казахстан занял е место из стран по показателям младенческой смертности, показав лучшие результаты, чем соседние страны. Россия заняла е место в ежегодном Индексе гражданств мира. А вот свидетельство о России капитана английского флота Джона Кокрейна, где он побывал в году: «Положение здешнего крестьянства куда лучше состояния этого класса в Ирландии».
Исламская Республика Иран вышла на третье место в группе стран с уровнем дохода ниже среднего; второй год подряд страна демонстрирует более высокие результаты в области инноваций, чем можно было бы ожидать с учетом уровня ее экономического развития. Иран являет мировым лидером по таким показателям, как товарные знаки и доля выпускников в области естественно-научных и инженерных наук. Узбекистан поднялся вверх на четыре строчки; в году эта страна впервые показала опережающие темпы инновационной деятельности относительно уровня своего развития.
В этом году в рейтинге значительно поднялись Шри-Ланка е место , Пакистан е место и Бангладеш е место.
Однако из них только Пакистан стабильно укрепляет свои позиции с течением времени. Израиль лидирует по объемам инновационной деятельности в регионе на протяжении 15 лет. Страна является мировым лидером по таким статьям, как венчурные сделки, доля занятых женщин с полным высшим образованием, доля международных патентных заявок, поданных по процедуре Договора о патентной кооперации ВОИС PCT , на ВВП и экспорт услуг ИКТ по отношению к общему объему торговли.
ОАЭ подошли совсем близко к 30 ведущим экономикам рейтинга и остаются в первой пятерке по числу исследователей на предприятиях и объему НИОКР, финансируемых частным сектором. Турция е место попала в число 40 ведущих экономик рейтинга.
Страна занимает 4-ю строчку в мировом рейтинге в категории нематериальных активов и демонстрирует убедительные результаты по показателям «промышленные образцы», «товарные знаки» и «интенсивность использования нематериальных активов».
Еще 10 экономик региона поднялись в рейтинговой таблице, в том числе значительно улучшившие свои показатели Саудовская Аравия е место , Катар е место , Кувейт е место , Марокко е место и Бахрейн е место.
Чили е место — единственная латиноамериканская страна среди 50 ведущих экономик — первенствует в Латинской Америке и Карибском бассейне; за ней следуют Бразилия е место — новичок в региональной тройке лидеров — и Мексика е место.
Коста-Рика е место выбыла из тройки лидеров региона. Чили имеет хорошие показатели по статьям «зачисление в вузы» и «новые предприятия». Бразилия заметно улучшила свои результаты инновационной деятельности и в особенности результаты творческой деятельности, в том числе такие показатели, как нематериальные активы и творчество в режиме онлайн, а также товарные знаки и создание мобильных приложений.
Мексика доминирует по таким статьям, как экспорт результатов творческого труда, импорт и экспорт высокотехнологичной продукции.
Восемь из рассмотренных 18 экономик региона поднялись в рейтинге. В этом году свою позицию заметно улучшили Колумбия е место , Перу е место , Аргентина е место и Доминиканская Республика е место. Особого упоминания заслуживает Перу : в нынешнем году страна выступает глобальным лидером по таким показателям, как займы в микрофинансовых учреждениях, выпускники в области естественно-научных и инженерных наук и полезные модели.
Перу , Бразилия и Ямайка е место также продемонстрировали более высокие результаты в области инноваций, чем можно было бы ожидать с учетом уровня их экономического развития. Южная Африка е место является лидером региона; за ней следуют Ботсвана е место и Кения е место. Шестнадцать экономик региона улучшили свои позиции в рейтинге ГИИ. Помимо Маврикия и Ботсваны заметной положительной динамики добились Гана е место , Сенегал е место , Зимбабве е место , Эфиопия е место и Ангола е место.
Южная Африка доминирует по статье рыночной капитализации, а Ботсвана показывает хорошие результаты по таким статьям, как займы в микрофинансовых учреждениях и платежи за интеллектуальную собственность. Намибия е место является мировым лидером по расходам на образование, и ее результаты по позиции «человеческий капитал и исследования» значительно опережают средние по региону.
Африка к югу от Сахары является регионом с наибольшим числом экономик, превышающих ожидаемые показатели в области инноваций 8 , при этом Кения демонстрирует более высокие показатели в области инноваций й год подряд, что является рекордом.
Систематически опережающие темпы развития демонстрируют также Руанда е место и Мозамбик е место. В этом году благодаря повышению доступности данных в рейтинге вновь присутствует Бурунди е место , тогда как Мавритания е место фигурирует в ГИИ впервые.
Составители ГИИ года в общих чертах обрисовывают перспективу двух беспрецедентных инновационных волн: i инновационной волны, обусловленной цифровыми технологиями, в основе которой лежат супервычислительные технологии, искусственный интеллект и автоматизация и которая близка к значительному повышению производительности во всех секторах экономики и по всем направлениям научных исследований, а также ii инновационной волны, обусловленной «глубинной наукой», основанной на прорывах в биотехнологиях, нанотехнологиях, создании новых материалов и в других сферах науки, которые вносят радикальные изменения в четыре ключевые для общества области: здравоохранение, продовольствие, окружающая среда и мобильность.
Однако, предупреждают составители доклада, положительный эффект от этих двух беспрецедентных волн проявится очень нескоро; сначала необходимо преодолеть множество препятствий, в особенности на пути внедрения и распространения технологий.
Производительность труда лежит в основе нашего представления об обществе и экономике завтрашнего дня, особенно если мы хотим совместить принципы большего равноправия с более благоразумным использованием природных ресурсов. Сегодня инновации развиваются под влиянием подлинно радикальных перемен, обусловленных волнами эволюции цифровых технологий и «глубинной науки».
Все мы несем ответственность за то, чтобы из недавних кризисов были сделаны верные выводы, которые позволят задать нужное направление этим радикальным переменам и адаптировать их для построения того будущего, о котором мы мечтаем. В этом году тема ГИИ «Будущее инноваций: стагнация производительности труда или возрождение» особенно актуальна для Индии, ибо мы находимся в процессе коренных перемен, обусловленных инновационными решениями, будь то космонавтика или интеллектуальные города, здравоохранение или телекоммуникации.
Кроме того, оно придает большую ценность технологическим исследованиям. В этом контексте ГИИ представляет собой бесценный справочный материал для разработки стратегии в области поддержки инноваций. В русле ГИИ Ассамблея экспортеров Турции продолжает играть ведущую роль в деле адаптации экспортеров к реалиям цифровой эпохи с помощью инноваций. Этому способствует надежная цифровая экосистема с высококвалифицированными кадрами. Это реальная возможность, мост, по которому мы уйдем из периода стагнации в эру возрождения.
В году была также создана Академическая сеть партнеров , призванная привлечь ведущие мировые университеты к исследованиям в рамках ГИИ и содействовать распространению результатов ГИИ в академическом сообществе. С момента своего создания в году ГИИ начал формировать повестку дня в области измерения инноваций и стал одной из основ экономической политики, так как все больше правительств стали систематически анализировать свои ежегодные результаты ГИИ и разрабатывать политические меры в целях улучшения национальных показателей.
Кроме того, Экономический и социальный совет ООН в своей резолюции года «Наука, техника и инновации в целях развития» признал ГИИ в качестве авторитетного инструмента измерения инноваций в связи с целями в области устойчивого развития ЦУР.
ГИИ публикуется ежегодно, и его ядром являются показатели эффективности инноваций, на основании которых составляется рейтинг инновационных экосистем экономик.
В основе Индекса лежит богатая база данных, которая включает информацию по 81 показателю из международных публичных и частных источников, что позволяет выходить за рамки традиционных способов измерения инновационной деятельности, поскольку определение инноваций расширилось. Такое измерение больше не ограничивается анализом деятельности лабораторий НИОКР и опубликованных научных статей; оно носит более общий и горизонтальный характер, охватывая социальные и бизнес-модели, а также технические аспекты.
По каждой экономике готовится одностраничная справка, содержащая ее результаты по всем показателям по сравнению с другими экономиками Индекса. Также в таких справках отражены сильные и слабые стороны экономики в области инноваций. Рейтинг ГИИ года представляет собой среднее двух субиндексов. Субиндекс вклада в инновации позволяет оценивать элементы экономики, которые способствуют инновационной деятельности. Они сгруппированы по пяти позициям: 1 институты, 2 человеческий капитал и исследования, 3 инфраструктура, 4 уровень развития рынка и 5 уровень развития бизнеса.
Что можно сделать для защиты людей и инвестиций в них по окончании пандемии? В дальнейшем странам следует делать все возможное для того, чтобы увязать принимаемые ими меры по борьбе с пандемией COVID с более долгосрочными целями в сфере развития человеческого капитала.
Правительствам, гражданскому обществу, международным финансовым учреждениям и частному сектору необходимо, объединяя усилия, осуществлять масштабные и основанные на фактических данных инвестиции, чтобы помочь каждому человеку полностью реализовать свой потенциал.
Масштабные и разработанные на основе фактических данных меры стратегического характера в сфере здравоохранения, образования и социальной защиты могут помочь наверстать упущенное и дать сегодняшним детям возможность превзойти по уровню развития человеческого капитала и качеству жизни предшествующие поколения. Задача реализации в полной мере творческого потенциала каждого ребенка важна сегодня как никогда. Чего предполагается достичь по итогам Проекта развития человеческого капитала?
Проект развития человеческого капитала помогает руководителям государств создать политическую платформу, которая обеспечит приоритет обладающим преобразовательным потенциалом инвестициям в здравоохранение, образование и социальную защиту.
Задача состоит в том, чтобы быстрыми темпами продвигаться по пути построения в мире общества, в котором все дети полноценно питаются, приходят в школу готовыми к учебе, могут рассчитывать на получение в школе реальных знаний и способны выйти на рынок труда здоровыми, квалифицированными и производительными работниками.
Индекс человеческого капитала ИЧК количественно оценивает значение здоровья и образования для производительности труда следующего поколения работников. Страны используют его, чтобы определить, какую долю дохода они теряют из-за дефицита человеческого капитала, а также насколько быстро они смогут превратить эти потери в достижения, если начнут действовать без промедления.
Дополнительную информацию можно получить из данного видеоматериала. Индекс был впервые рассчитан в октябре года и обновлен в середине сентября года. Данные в ИЧК приводятся также в более полной разбивке по полу. В дополнение к Индексу и с целью оказания странам поддержки в принятии эффективных мер проводятся достоверные измерения и исследования. Достоверные оценки показателей образования и здравоохранения, полученные на национальном уровне, помогают странам получить представление о том, какие меры дают реальную отдачу и на что следует направлять ресурсы.
Кроме того, это повышает осведомленность ответственных лиц о значении инвестиций в человеческий капитал, создавая импульс для действий правительства. В глобальном масштабе всесторонняя оценка и усилия по сбору обновленных исходных данных позволяют выявлять сильные стороны и изыскивать возможности для улучшения показателей развития человеческого капитала. Проект развития человеческого капитала позволит обогатить изучение и анализ факторов, способствующих развитию человеческого капитала, например, путем наращивания масштабов программы Показателей предоставления услуг и обследований в рамках Оценки качества и результатов обучения детей раннего возраста.
Этот подход стимулирует постепенное формирование стратегического руководящего потенциала, помогая установить взаимосвязь между программами в различных секторах и расширяя базу фактических данных. В работе со странами Банк уделяет особое внимание вопросам эффективности и качества, реформам в сфере политики и мобилизации внутренних ресурсов с тем, чтобы страны не просто наращивали объем инвестиций, но и повышали эффективность расходования средств.
Примером подобного подхода Всемирного банка к взаимодействию со странами служит серия операций в поддержку политики в области развития на Мадагаскаре под названием «Инвестиции в развитие человеческого капитала».
Целью первой из этих операций является содействие инвестициям правительства Мадагаскара в человеческий капитал путем наращивания потенциала людских ресурсов в здравоохранении и образовании, повышения доступности и предсказуемости получения финансовых средств для социальных отраслей, а также совершенствования правовой защиты женщин и детей.
Вторая операция находится на стадии подготовки. Проект развития человеческого капитала содействует масштабированию такой поддержки политических и институциональных реформ, а также разработке целого спектра механизмов и услуг, помогающих странам добиваться поставленных целей, например, обзоров государственных расходов на развитие человеческого капитала и институциональных обзоров, а также тематических исследований , посвященных анализу достижений и инновации на страновом уровне.
Что такое Индекс человеческого капитала? Как он рассчитывается? Полное изложение методологии расчета ИЧК доступно на сайте созданного Всемирным банком Репозитория открытого доступа к знаниям , а здесь размещен видеоролик с полезной информацией. Важное нововведение заключается в том, что этот индекс измеряет вклад систем здравоохранения и образования в производительность отдельных людей и стран , основываясь на глубоком микроэконометрическом анализе.
Имея значения в диапазоне от 0 до 1, индекс принимает значение 1 только в том случае, если родившийся сегодня ребенок сможет достичь полноценного здоровья определяемого как отсутствие отставания в росте и достижение хотя бы летнего возраста и полностью реализовать свой потенциал в части получения формального образования определяемый как получение к 18 годам образования в первоклассной школе после 14 лет учебы.
Балл страны отражает степень ее удаленности от оптимального показателя полного образования и полноценного здоровья.
Индекс может быть напрямую привязан к сценариям будущих доходов стран и отдельных людей. Если показатель страны равен 0,50, то в будущем объем ВВП на каждого работника мог бы быть в два раза больше, если бы страна достигла целевого показателя полного образования и полноценного здоровья. Индекс представлен в виде среднего показателя каждой страны и включает разбивку по гендерному признаку в странах, для которых имеются соответствующие данные.
ИЧК является количественной иллюстрацией основных этапов жизненной траектории от рождения до совершеннолетия ребенка, родившегося в конкретный год, и их последствий для производительности следующего поколения работников. Индекс состоит из трех компонентов:. Компонент 1. Этот компонент индекса отражает печальную реальность, заключающуюся в том, что не все родившиеся сегодня дети доживут до того возраста, в котором начинается процесс накопления человеческого капитала за счет получения формального образования.
Выживаемость оценивается по уровню смертности детей в возрасте до 5 лет; при этом в качестве дополнительной метрики используется выживаемость детей до 5 лет. Компонент 2. Обучение в школе. Этот компонент индекса объединяет информацию об объеме и качестве образования. Качество образования оценивается по количеству ожидаемых лет обучения в школе к моменту достижения ребенком 18 лет с учетом преобладающего характера охвата детей школьным образованием.
Максимальное значение этого показателя — 14 лет, что соответствует максимальной продолжительности обучения в школе к тому моменту, когда ребенку, поступившему в детское дошкольное учреждение в 4 года, исполняется 18 лет. Качество образования отражает работу Всемирного банка по гармонизации тестовых баллов, набранных в рамках крупных международных программ оценки достижений учащихся, в целях разработки показателя « гармонизированные тестовые баллы ». Они измеряются в единицах мировой шкалы гармонизированных результатов обучения, аналогичной шкале, используемой в рамках Международного исследования качества математического и естественнонаучного образования TIMSS.
Результат, равный баллам, соответствует принятому в TIMSS показателю высокой успеваемости, а результат, равный баллам, соответствует показателю низкой успеваемости, эквивалентному минимальным показателям ряда других региональных оценок.
Компонент 3. Не существует единого общепринятого, поддающегося прямому измерению и широко распространенного интегрального показателя здоровья, который можно было бы использовать так же, как количество лет обучения, которое используется в качестве стандартного показателя уровня образования. Вместо этого, используются два косвенных показателя общего состояния здоровья:. Показатель выживаемости взрослых. Он оценивается по доле летних подростков, доживающих до 60 лет.
Этот показатель смертности позволяет получить косвенную оценку ряда нелетальных воздействий на здоровье, с которыми родившийся сегодня ребенок мог бы столкнуться во взрослом состоянии, если бы сегодняшние условия сохранились в будущем. Здоровый рост детей в возрасте до 5 лет. Этот показатель оценивается по задержкам роста у детей, то есть как единица минус доля детей в возрасте до 5 лет, чей рост отстает от нормы, соответствующей данному возрасту.
Задержка роста показывает, насколько здоровы были условия развития ребенка в пренатальный период, младенчестве и раннем возрасте, и служит суммарным показателем рисков для здоровья, с которыми родившийся сегодня ребенок может столкнуться в первые годы своей жизни и которые могут повлечь серьезные последствия для его здоровья и благополучия во взрослом состоянии.
Данные в разбивке по компонентам ИЧК и окончательные рейтинги стран по ИЧК вместе с подробной информацией об источниках опубликованы в файлах данных об ИЧК стран на сайте Проекта развития человеческого капитала ; их также можно скачать на сайте Всемирного банка «DataBank». Пользователи могут ввести показания по компонентам и рассчитать балл ИЧК для любой страны, которую охватывает индекс. Какие источники данных используются для ИЧК? Как проверяются эти данные?
Все данные, используемые для измерения ИЧК, находятся в открытом доступе; их оценка осуществляется напрямую и проводится одинаково для всех стран. Показатель выживаемости до 5 лет измеряется на основе данных о смертности в возрасте до 5 лет, источником которых являются оценки детской смертности, разрабатываемые Межведомственной группой ООН.
Ожидаемая продолжительность обучения в школе оценивается на основе данных об охвате детей дошкольным, начальным и средним нижняя и верхняя ступени образованием, источником которых является Институт статистики ЮНЕСКО ИСЮ. Источником данных о гармонизированных тестовых баллах, отражающих результаты научной работы Всемирного банка по гармонизации тестовых баллов, набранных в рамках крупных международных программ оценки достижений учащихся, является Глобальная база данных о качестве образования Patrinos and Angrist, Поскольку ОН ООН не составляет отдельных докладов о смертности взрослого населения для странах с численностью населения менее 90 тысяч человек, эти данные дополняются показателями смертности взрослого населения в небольших странах, полученными в рамках проекта «Глобальное бремя болезней» ГББ , операторами которого являются Институт определения и оценки медико-санитарных показателей IHME и Всемирная организация здравоохранения ВОЗ.
Данные, используемые в расчетах ИЧК, проходят широкомасштабную проверку в самых разных структурных подразделениях Банка. Данные передаются сотрудникам страновых отделов, которые их проверяют, консультируясь со специалистами Всемирного банка по вопросам образования и здравоохранения, а также с партнерами из соответствующих отраслевых министерств данной страны.
Процесс обеспечения качества данных имеет особое значение в случае показателя охвата детей системой образования, поскольку для некоторых стран, входящих в базу данных ИСЮ, данные могут отсутствовать или устареть.
В рамках настоящего сценария при расчете ИЧК данные об охвате детей системой образования обновляются с учетом самых свежих и или наиболее согласованных данных, взятых из системы управления информацией об образовании СУИО или школьной переписи соответствующей страны, или репрезентативных национальных опросов. Такая проверка данных позволяет использовать при расчете ИЧК данные о распространенности задержек роста, взятые из репрезентативных национальных опросов, которые появились совсем недавно и еще не вошли в базу данных JME.
Подробные сведения об источниках данных для всех стран, которые охватывает ИЧК, приведены в файлах данных об ИЧК стран на сайте Проекта развития человеческого капитала ; их также можно скачать в виде метаданных на сайте Всемирного банка « DataBank». Что такое гармонизированные тестовые баллы и как они рассчитываются? Гармонизированные тестовые баллы, используемые для оценки качества школьного образования в разных странах, являются результатом широкомасштабной работы по гармонизации тестов для оценки достижений учащихся, которые проводятся в рамках нескольких международных программ тестирования, с целью создания Глобальной базы данных о качестве образования Patrinos and Angrist, Основой методологии гармонизации является разработка «коэффициента обмена» между международными тестами, оценивающими достижения учащихся, и их региональными аналогами, после чего полученные коэффициенты используются для размещения этих тестов на единой шкале.
Тестовые баллы конвертируются в единицы TIMSS, которая проверяет навыки счета; при этом среднее значение составляет около , а стандартное отклонение среди всех учащихся — около Для стран, участвующих и в программах тестирования навыков счета, и в других программах тестирования, коэффициент обмена разрабатывается на основе соотношения средних баллов страны в каждой программе и соответствующих баллов страны в программе тестирования навыков счета.
Коэффициент обмена рассчитывается путем объединения всех пересекающихся наблюдений в период с по годы, и, следовательно, не меняется с течением времени. Благодаря этому, для каждой страны изменение гармонизированных тестовых баллов с течением времени в рамках конкретной программы тестирования отражает только изменение самих тестовых баллов, а не изменение коэффициента перевода между тестами. Как Индекс человеческого капитала изменялся с момента его официального представления в году?
Методология расчета ИЧК изложена в брошюре, посвященной Проекту развития человеческого капитала, которую можно скачать здесь. Эта методология была впервые представлена в Докладе о мировом развитии «Изменение характера труда» , где большое внимание также уделяется навыкам, необходимым для выхода на рынок труда — одной из важнейших характеристик человеческого капитала. Часть аналитических основ индекса также представлена в Докладе о мировом развитии «Обучение как средство реализации образовательных перспектив» , посвященном кризису обучения.
В процессе подготовки оба доклада проходили экспертизу с участием широкого круга различных заинтересованных сторон во всем мире. Кроме того, исследования проводились в тесном сотрудничестве с Дэвидом Вейлом, профессором Брауновского университета и ведущим экспертом по вопросам влияния различных факторов на процесс развития.
Как Индекс человеческого капитала отражает рейтинги стран? ИЧК посвящен не рейтингам, а содержательному измерению производительности будущих работников как способу сравнительного анализа стран. Поскольку ИЧК измеряется через производительность следующего поколения работников по сравнению с целевым показателем полного образования и полноценного здоровья, значения индекса имеют естественную интерпретацию: значение, равное 0,50 для той или иной страны, означает, что у ребенка, родившегося в этой стране в конкретный год, производительность как у будущего работника составляет лишь половину того уровня производительности, который был бы возможен в случае достижения целевого показателя.
Рейтинги уделяют слишком большое внимание тому факту, что страна со показателем ИЧК 0,51 например, Фиджи опережает страну с показателем ИЧК 0,50 например, Марокко. Однако при такой интерпретации упускается из виду более важный момент, а именно: когда дети, родившиеся сегодня и в Фиджи, и в Марокко, вырастут, их потенциал развития человеческого капитала будет реализован лишь наполовину. Это гораздо важнее того, что одна страна «опережает» другую. Кроме того, рейтинги искусственно «раздувают» небольшие различия в баллах, скрывая информацию об абсолютном прогрессе или регрессе стран по показателям ИЧК.
В частности, восемь стран имеют значения ИЧК от 0,60 до 0,61, т. В отличие от этого, значения от 0,70 до 0,71 имеют только две страны, и если одна из них повысит свой балл на 0,01, она продвинется в рейтинге всего лишь на одну позицию.
Как часто обновляется Индекс человеческого капитала? Изменения в компонентах ИЧК, измеряемые на уровне результатов, происходят медленно. Ежегодные изменения в этих компонентах обычно бывают довольно незначительными и или отражают не реальные изменения результатов в области развития человеческого капитала, а доступность данных и проблемы измерения.
К тому же, данные о разных компонентах ИЧК обновляются с разной частотой. Административные данные о выживаемости детей до 5 лет и данные об охвате детей школьным образованием, которые лежат в основе показателя ожидаемой продолжительности обучения в школе, обновляются каждый год. Данные о выживаемости взрослых обновляются раз в два года, а данные о распространенности задержек роста у детей собираются в ходе опросов, которые проводятся примерно раз в лет.
Данные о тестовых баллах собираются реже, а программы тестирования проводятся по разным графикам. В целях выявления значимых изменений в уровнях развития человеческого капитала в разных странах ИЧК будет обновляться раз в два года. Первая итерация, охватывавшая страны, была проведена в году. Следующий раунд, состоявшийся в году, расширил охват ИЧК до стран и позволил получить представление о состоянии человеческого капитала накануне пандемии COVID, а также ориентир для отслеживания воздействий пандемии на человеческий капитал.
Почему Индекс человеческого капитала не охватывает все страны? Индекс человеческого капитала года охватывал стран-членов Группы Всемирного банка и их территории, а также Западный берег реки Иордан и сектор Газа. ИЧК объединяет меры оценки различных характеристик человеческого капитала: здоровья выживаемость детей, задержки роста у детей и выживаемость взрослых , а также качества и объема школьного обучения ожидаемая продолжительность обучения в школе и результаты обучения.
Из этих пяти компонентов труднее всего собирать данные о результатах обучения, поскольку не все страны участвуют в международных и региональных программах тестирования достижений учащихся. Участие в одной из крупных международных или региональных оценок результатов обучения — это одно из обязательных условий, а в ряде стран — главная трудность расчета Индекса человеческого капитала.
Обновленная версия ИЧК год включает самые последние из всех доступных данных, на основе которых рассчитаны баллы для стран; при этом по сравнению с версией года в индекс включены 17 новых стран.
В версии года для каждого из компонентов ИЧК используются новые и расширенные данные, которые были доступны по состоянию на март года. Как и в году, данные были получены из официальных источников и прошли тщательную экспертизу и проверку.
С учетом того, когда были собраны данные, эта версия может служить ориентиром в отношении объема человеческого капитала, накопленного к началу пандемии COVID За этим среднемировым значением скрываются значительные различия между регионами и странами.
Как и у всех других международных сравнительных исследований, у ИЧК есть определенные ограничения. Такие компоненты ИЧК, как задержки роста у детей и тестовые баллы, в ряде стран измеряются нечасто, а в некоторых странах вообще не измеряются.
В странах, где записи актов гражданского состояния носят неполный характер или отсутствуют, нет точных оценок некоторых других компонентов например, выживаемости детей и взрослых. Данные об уровне охвата детей школьным образованием, необходимые для оценки ожидаемой продолжительности обучения в школе, нередко являются неполными и поступают с большим опозданием.
В результате ИЧК той или иной страны может рассчитываться по устаревшим данным, не отражающим текущее состояние человеческого капитала страны. Работа по гармонизации тестовых баллов предусматривает перевод в общие единицы тестовых баллов, набранных в рамках различных международных программ тестирования. Однако эти программы различаются по возрасту участников тестов и рассматриваемым предметам. В результате гармонизированные баллы могут отражать различия в методиках формирования выборки и когортах тестируемых Liu and Steiner-Khamsi Более того, тестовые баллы не всегда точно отражают качество всей системы образования страны: это зависит от степени репрезентативности участников тестов для всего контингента учащихся.
Надежных показателей качества высшего образования пока нет, несмотря на большое значение высшего образования для формирования человеческого капитала в стремительно меняющемся мире. Кроме того, индекс не позволяет однозначно оценить другую важную характеристику человеческого капитала — некогнитивные навыки — хотя они могут вносить прямой и косвенный вклад в формирование человеческого капитала см.
Одна из целей ИЧК заключается в том, чтобы привлечь внимание к этим информационным недоработкам и побудить к принятию мер по их устранению. Для совершенствования данных потребуется определенное время, а до тех пор с учетом этих ограничений ИЧК следует интерпретировать осторожно.
ИЧК представляет собой не точно градуированную меру небольших различий между странами, а приблизительную оценку того, как нынешний уровень образования и текущее состояние здоровья будут определять производительность будущих работников. Как развивался Индекс человеческого капитала с момента запуска первой версии в году?
ИЧК был впервые представлен на Ежегодном совещании Группы Всемирного банка в октябре года, и в обновленной версии, выпущенной в сентябре года, использовалась та же методология, что и в году. Обновление, проведенное в году, позволило получить более свежие данные для всех компонентов индекса, увеличить число стран, которые охватывает индекс, расширить разбивку по гендерному признаку и измерить прогресс в развитии человеческого капитала с течением времени путем сопоставления данных ИЧК с данными предыдущих версий ИЧК.
Не менее важно то, что версия глобального ИЧК, выпущенная в году, дает представление о состоянии человеческого капитала накануне пандемии COVID Помимо обновления глобального индекса, измеряющего показатели на уровне стран, был проведен более глубокий анализ дезагрегирование данных ИЧК i на субнациональном уровне и ii в разбивке по социально-экономическому положению.
Более подробная информация об этой работе приведена в публикации « Выводы, вытекающие из результатов дезагрегирования Индекса человеческого капитала ». Дезагрегирование данных ИЧК на субнациональном уровне проводилось для 20 с лишним стран и при наличии актуальных репрезентативных данных может быть проведено на любом субнациональном уровне. В настоящее время данные ИЧК-СЭП имеются более, чем для 50 стран в основном, стран с доходами ниже и выше среднего уровня.
Что показывает Индекс человеческого капитала в разбивке по девочкам и мальчикам?
